Pupitre: la aplicación para iPad de Santillana

Cuando el juego y el aprendizaje se dan la mano aparecen iniciativas que valen la pena. Es este caso la nueva aplicación para iPad (esperemos que puedan llegar a más soportes) de Santillana titulada Pupitre.

Lo que más me ha gustado de esta aplicación es la estética cuidada: los colores amenos y formas, las animaciones que dan gusto y sobretodo el storytelling para guiar al usuario/niño en todo momento. Este es uno de esos buenos ejemplos en los que podemos apelar a la gamificación de la educación como concepto. Y es que lllevo unos meses pensando que la educación, de por sí, ya debería estar gamificada porque nunca podemos olvidar que los niños aprenden jugando.

Fuente: Yorokobu

La excelencia de los profesores, según Elise Tarvainen

"Elise Tarvainen es una experta en Educación de la Universidad de Jyväskylä, en Filandia." Así empieza el artículo del ABC donde se repasan las claves principales que hacen que un profesor sea excelente.

Antes de entrar en materia me gusta el comentario que contextualiza y avisa que no todos los modelos o recetas son exportables. Que se tiene que tener en cuenta la propia cultura, la historia y la religión, porque estos aspectos sociales son fundamentales y afecta directamente a la educación del país en sí. Esto me hace recordar una anécdota de mi padre que siempre dice que él se pensaba que Franco era el hijo de Alfonso XIII.

Según Elise Tarvaien, el objetivo del profesor es "excitar el deseo de aprender" y "mejorar el flujo del aprendizaje". Gabriel Ferraté en su ponencia del TEDxReus dijo algo muy oportuno "La funció del professor no és ensenyar, sinó fer que l'alumne aprengui" y es importante recordar esta máxima. 

Los resortes que según Elise, debe emplear el profesor para conseguir su objetivo son los siguientes:

- Evaluar de un modo constructivo, dando apoyo.  

- Llevar la clase de una forma cohesiva, como lo haría un buen dirigente de empresa.

- Tener una concepción integradora, conjunta, de la enseñanza y del aprendizaje.

- Emplear métodos de trabajo flexibles y variables.

- Crear entornos de aprendizaje que inspiren.

TEDxReus: De nou lluirà

Reus acogerá este próximos 8 de noviembre el TEDxReus. Para ello se ha escogido una frase que sea el hilo conductor de todas las ponencias: "De nou lluirà" (de nuevo lucirá) que se puede leer en una estrella de ocho puntas que decora el techo del Pavelló dels Distingits en Instituto Pere Mata de Reus del arquitecto Lluís Domènech i Montaner.

A continuación listo los participantes de las TED y los que creo que tienen relación tanto con la educación como con las TIC.

Albert Bosch, emprendedor y aventurero de profesión (ha participado 8 veces en el Dakar)

Albert Om, periodista.

David Miret, casteller y músico.

Eudald Carbonell, doctor en Geologia del Quaternari y en Historia.

Gabriel Ferraté, ingeniero industrial y périto agrícola.

Imma Marín, emprendedora especializada en educación y comunicación a través del juego. Interesante la reflexión sobre la nueva tendencia llamada gamificación. 

Mar Camacho, doctora en Tecnologia Educativa y docente en el departamento de Pedagogía de la Facultat d'Educació de la URV. Muy interesante su artículo sobre Mobile Learning.

Xavier Guix, psicólogo y escritor

Cristóbal Colón Palasí, psicólogo clínico, fundador y presidente de La Fageda (actualmente tercer fabricante de yogures de Catalunya y en la cual trabajan personas adultas que sufren discapacidad intelectual o enfermedades mentales crónicas).

Xavier Fabra, propietario y xef de la Quinta Forca.

Xesco Espar, entrenador, profesor universitario y comunicador.

Marta Capdevila, diseñadora de estampación de ropa en la Escuela Massana. Ha escrito el libro "Sords profunds. Pero hi sentim i parlem" en el que relata su experiencia como sorda profuda y madre de un niño sordo profundo también.

Pau Terol, Cum Laude en Piano Performance por la universidad "Berklee College of Music" de Boston.

Recomendaciones de Michael Crichton

Muy a favor de las 4 recomendaciones de Michael Crichton, via Nada Importa.

Excellent tearchers by Opportunityculture.org

Acabo de descubrir el concepto de "Excellent teachers" que están promoviendo desde la página de Opportunityculture.org y me parece un idea estupenda. En resumen y a grandos rasgos, se trata de redistribuir el presupuesto en educación, pagando más a los profesores excelentes y que estos estén más motivados para enseñar a más estudiantes y propagar la excelencia entre los docentes.

Antes de llegar al meollo del asunto es necessario plantear cuál es el contexto que toman como premisa. Estados Unidos destina más presupuesto por cápita en educación que la mayoría de países de la tierra, y aún así la educación que ofrece no está a la altura de muchos de otros países que no destinan tantos recursos.
Además sólo el 25% de las clases las dan profesores excelentes, y se sabe que la diferencia entre un profesor normal y un profesor excelente es de hasta medio año de progreso educativo añadido extra. Delante de este escenario se plantean diversas estrategias para llenar las aulas de profesores excelentes, sin invertir un presupuesto extra en educación, sino redistribuyendo el actual presupuesto e incentivando y motivando al profesorado. Porque está claro que el profesorado influye directamente en el aprendizaje del alumno. A esto han llamado "Opportunity Culture".

Se trata de promover la excelencia en la educación a través de un cambio de modelo basado en 4 pilares básicos:

- Redistribuyendo a los alumnos en las clases: está claro que hay profesores que pueden asumir más alumenos y otros no.

- Especialización de los profesores en las materias que mejor transmiten.

- Profesores que lideren equipos de profesores para que estos puedan llegar a ser "Excellent teachers"

- Aprovecharse de los medios digitales, para ganar más tiempo en el trato alumno-profesor de una forma individualizada.

Aquí dejo el vídeo donde se explica todo mucho mejor:

Francesco Tonucci en el diario Ara

Aunque no me gusta nada el titular que han escogido para la entrevista a Francesco Tonucci ( dice así "Los maestros de infantil deberían cobrar más que los de Universidad"), toda la entrevista es muy interesante tanto por la forma y las maneras de expresión, como sobretodo por el contenido. Tengo que advertir que la entrevista está en catalán, y si os registráis en el diario Ara podéis leer dos artículos premium al día - está entrevista están dentro del contenido premium-, así que vale bastante la pena porque el registro en sí es gratuito)

Algunas ideas que me han gustado mucho:

- La revolución educativa que nos han vendido sólo ha sido formal y no de fondo ni de contenidos.

- Los profesores de primaria son los que están realizando el trabajo más importante y, a la vez, son los que más riesgos tienen. Esto enlaza con el artículo sobre la educación en Finlandia, donde se comenta que los profesores con mejor nota se destinan a los primeros años de enseñanza.

- No al concepto de aula en sí, y sí a favor del concepto de espacios y salas ordenados por materias: espacio para la ciencia, la lectura, la música, etc. Dónde los niños puedan aprender de forma más libre cada una de estas disciplinas.

- La educación debería servir para encontrar el ámbito de excelencia que todos poseemos y potenciarlo durante los primeros años de nuestra vida. Todo lo que aprendemos y que nos va a servir en la vida lo aprendemos cuando ya no estamos en la escuela.

Plan Audiovisual de La Tribu 2.0

La Tribu 2.0 es un grupo (o mejor dicho clúster que queda como más del saber) de profesores, alumnos, familias, productoras de cine, directores y actores que trabajan de forma colaborativa sobre proyectos relacionados con películas en cartelera.

Desde su página web podéis seguir los pasos para que el centro apruebe el Plan Audiovisual. También podéis ver las películas que ya se han trabajado y hasta darte de alta en la comunidad Cero en conducta donde se pueden encontrar todos los recursos para diseñar el Plan Audiovisual.